Clase 12)
HOY: VAMOS A HACER UN FOLLETO de ARGENTINA
Un folleto es documento impreso, corto, utilizado principalmente para divulgar información o publicitar un producto, un servicio o un evento.
Si tuviéramos que crear un folleto de ARGENTINA, ¿Qué información podríamos incluir?
Se me ocurre, por ejemplo:
- Ubicación
- Bandera y Escudo
- Población
- Lugares para visitar en Buenos AIRES y en el interior
¿Cómo lo hacemos?
- Ingresamos a WORD y creamos un nuevo documento
- Seleccionamos dos columnas.
- Escribimos los textos y vamos insertando imágenes, copiando y pegando.
Clase 11)
Comenzó la semana de Mayo.
La Revolución de Mayo de 1810
¿Qué pasó?
Nos ponemos a practicar...
Act. 0
Clase 9)
El CIBERESPACIO
¿Cuánto sabemos de ciudadanía digital?
¿Qué es la huella digital?
Leemos con atención la guía
Creamos una lista con tips para manejarnos con cuidado en el ciberespacio (Word)
Aprendemos sobre los cuidados en Internet.
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Clase 8)
Con respeto también en línea...
¿Qué entendemos por RESPETO?
1) Localiza las 6 parejas de mensajes clave para comunicarte con respeto en Internet.
2) Encuentra 12 palabras relacionadas con el uso seguro y responsable de Internet.
3) Resolvemos ejercicios que nos ayudan a entender el "Respeto en las redes"
4) Creamos una nube de palabras sobre SEGURIDAD EN INTERNET
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Clase 7)
Recordamos el "Día del animal"
Investigamos ¿por qué se recuerda ese día? Conversamos sobre lo leído en internet.
Realizamos un ejercicio de comprensión:
Elige un animal y realiza una ficha descriptiva en WORD
¿nombre? ¿dónde vive? ¿qué come? ¿cómo es?, etc.
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Clase 7
Creamos un folleto en PAINT 3D
------------------------------------------------------------------------------------------------Clase 6
Recordamos 14 de abril "Día de las Américas"
Clase 5
Recordamos 7 de abril "Día Mundial de la Salud"
¿Qué significa estar sanos? ¿Por qué se eligió ese día? ¿Qué es la OMS?
Practicamos
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Las ventanas de Windows (conversamos juntos)
Sus componentes.
Los botones de control.
Los botones de acción.
-------------------------------------------------------------------------------Clase 4
¿Qué es un equipo básico de computación?Abrimos el programa graficador PAINT y lo dibujamos.
Guardamos el trabajo.
Conversamos entre todos qué partes no pueden faltar para trabajar. ¿Qué otros elementos le puedo agregar?
La parte más importante es la CPU. ¿Qué elementos tiene por dentro el gabinete?
¿Cómo es por fuera?
Para terminar les proponemos una sopa de letras.
Clasificamos hardware y software
Recordamos 14 de abril "Día de las Américas"
Clase 5
Recordamos 7 de abril "Día Mundial de la Salud"
¿Qué significa estar sanos? ¿Por qué se eligió ese día? ¿Qué es la OMS?
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Las ventanas de Windows (conversamos juntos)
Sus componentes.
Los botones de control.
Los botones de acción.
Clase 4
Abrimos el programa graficador PAINT y lo dibujamos.
Guardamos el trabajo.
Conversamos entre todos qué partes no pueden faltar para trabajar. ¿Qué otros elementos le puedo agregar?
La parte más importante es la CPU. ¿Qué elementos tiene por dentro el gabinete?
¿Cómo es por fuera?
Clasificamos hardware y software
El hardware hace referencia a todos los componentes materiales y físicos de un dispositivo, es decir, aquellos que se pueden ver y tocar. El monitor, el ratón, la CPU, el teclado o la memoria RAM son algunos ejemplos de aquellas partes que, en su conjunto, forman el hardware.
1) ¿Como podemos clasificar a los distintos dispositivos de la computadora? Realizá en word un esquema con ejemplos
El software es el conjunto de instrucciones que una computadora debe seguir, es decir, todas aquellas indicaciones sobre lo que tiene que hacer y cómo. El concepto de software engloba todo aquello que es intangible en la computadora, lo que no se puede tocar, como, por ejemplo, los programas y los sistemas operativos.
2) Investigá en Internet ¿Qué tipos de software existen?3) Realiza las siguientes actividades:
ACTIVIDAD 1)
ACTIVIDAD 2)
ACTIVIDAD 3)
---------------------------------------------------------------------------------Clase 3
Algunas personas piensan que las cosas malas y tristes es mejor olvidarse.Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes queno van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas,porque no las echamos fuera de nuestra memoria”. Graciela Montes “El golpe y los chicos”
El 24 de Marzo se conmemora en Argentina el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
Hoy nos cuentan.... 
- Dialogar acerca de lo que estaba acostumbrado a hacer el pájaro todos los días.
- Preguntarse qué pasó con él cuando descubrió colores diferentes. ¿Por qué creen que se alarmó su dueño? ¿Qué hizo entonces? ¿Qué es lo que no pudo pintar?
- Cerrar los ojos
- Imaginar paisajes y colores de cielo, nubes, estrellas, campos, flores, árboles, semillas, mariposas, piedras, montañas, etc.
- Conversar en grupo sobre lo que cada uno imaginó y sintió.
- Dibujar lo que más les gustó del cuento. Se podrá diseñar un afiche digital con la consiga “tengo derecho a elegir libremente”. Utilizar una paleta con todos los colores posibles.
- Exponer las producciones y contar la experiencia de participar con otros ejerciendo el derecho a elegir.
CLASE 212 DE MARZO - DÍA DEL ESCUDO NACIONAL-
Cada 12 de marzo en nuestro país, se celebra el Día del Escudo Nacional argentino. La fecha conmemora la jornada en la que la Asamblea General Constituyente de 1813 aceptó y utilizó por primera vez de manera oficial este símbolo patrio. Su diseño remite a las nociones de libertad, victoria y unión de los pueblos.
ACTIVIDAD 1Buscamos información en el siguiente link: ESCUDO NACIONAL y respondemos el cuestionario, utilizamos un documento en blanco del programa Word.
¿Qué es el escudo?¿Cuándo fue adoptado?¿Quién ordenó su creación?¿Para qué querían un escudo?¿Cuáles son sus partes? Explica brevemente el significado de cada una?
ACTIVIDAD 2 PAREJASACTIVIDAD 3 SOPA DE LETRASACTIVIDAD 4 DIAGRAMAACTIVIDAD 5 SIGNIFICADO
ACTIVIDAD 6 ¿Se animan a dibujar un escudo que los represente como 5to grado?...............................................................................................................................................................................CLASE 1
RECORDAMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Escribimos las palabras formadas, le aplicamos formatos diferentes a cada una de ellas. Conversamos sobre el significado de cada una.
- Dialogar acerca de lo que estaba acostumbrado a hacer el pájaro todos los días.
- Preguntarse qué pasó con él cuando descubrió colores diferentes. ¿Por qué creen que se alarmó su dueño? ¿Qué hizo entonces? ¿Qué es lo que no pudo pintar?
- Cerrar los ojos
- Imaginar paisajes y colores de cielo, nubes, estrellas, campos, flores, árboles, semillas, mariposas, piedras, montañas, etc.
- Conversar en grupo sobre lo que cada uno imaginó y sintió.
- Dibujar lo que más les gustó del cuento. Se podrá diseñar un afiche digital con la consiga “tengo derecho a elegir libremente”. Utilizar una paleta con todos los colores posibles.
- Exponer las producciones y contar la experiencia de participar con otros ejerciendo el derecho a elegir.
12 DE MARZO - DÍA DEL ESCUDO NACIONAL-
Cada 12 de marzo en nuestro país, se celebra el Día del Escudo Nacional argentino. La fecha conmemora la jornada en la que la Asamblea General Constituyente de 1813 aceptó y utilizó por primera vez de manera oficial este símbolo patrio. Su diseño remite a las nociones de libertad, victoria y unión de los pueblos.
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